Uno dei fenomeni più gravi associati al rumore in ambiente scolastico consiste nella perturbazione dell’intelligibilità del parlato che comporta significative ripercussioni sulla formazione degli allievi, soprattutto quelli più giovani in fase di apprendimento.

Di fatto i bambini più piccoli, trovandosi in un momento cruciale del loro sviluppo intellettuale, risentono notevolmente di un clima acustico inadeguato poiché

la mancanza di una sufficiente conoscenza non permette loro di ricostruire correttamente le parti del messaggio verbale mascherate dal rumore, con conseguenze decisive sullo sviluppo del linguaggio. Recenti studi hanno permesso di verificare, per esempio, l’incidenza del fattore rumore sulle mense scolastiche:

i risultati ottenuti hanno evidenziato un generale ritardo nell’apprendimento ed errori di disattenzione più frequenti negli allievi che pranzano a scuola

cosa che avviene quasi sempre alla materna.